Svensk biblioteksförenings generalsekreterare Silvia Ernhagen kommenterar förslaget om en AI-strategi för skolan som debatteras i Svenska Dagbladet.
I sin debattartikel i Svenska Dagbladet (20 april) efterlyser debattörerna en nationell strategi för skolans hantering av generativ AI. Det är inte konstigt att de önskar ett sammanhållet arbete på området men för att lyckas stärka AI kompetenser hos eleverna måste de resurser som redan finns tas i anspråk. Eleverna måste få möjlighet att testa sig fram och prova de nya verktyg som utvecklas i rasande fart. Inte minst är skolbibliotekarierna en viktig resurs här.
Den 1 juli 2025 träder dessutom en ändring i skollagen i kraft: alla elever ska ha tillgång till bemannade skolbibliotek med utbildade skolbibliotekarier. Det är en viktig reform för att främja läsning och likvärdig utbildning. Men den är också en nyckel för att möta skolans utmaningar med bland annat AI som snabbt förändrar både undervisning och lärande.
Skolbibliotekarier har redan idag kompetens inom områden som källkritik, digital informationssökning och medie- och informationskunnighet – precis de färdigheter som blir allt viktigare när AI-verktyg kan generera text, bild och kod på sekunder. Genom att samarbeta med lärare kan skolbibliotekarier bidra till att AI integreras i undervisningen på ett sätt som stärker elevernas kritiska tänkande och digitala förståelse.
Detta förstärks av ett förslag i AI-kommissionens slutrapport, där man föreslår att folkbiblioteken ska få ett folkbildande uppdrag i AI-frågor. Det innebär också att bibliotekarier i hela landet – inklusive skolbibliotekarier – behöver få utbildning och fortbildning i AI. Det ger skolan tillgång till personal med spetskompetens i just de frågor som AI-utvecklingen väcker.
Men för att denna potential ska tas tillvara krävs att skolbibliotekarier ses som pedagogiska resurser på skolorna. En skolbibliotekarie som deltar i undervisningen, planeringen och i skolans övergripande strategier kan bli en ovärderlig del av skolans förmåga att undervisa om, och pröva AI. Nu ser vi fram emot att skolorna och deras bibliotek stärks med utbildade bibliotekarier, men ännu mer ser vi fram emot den effekt det kommer att få på elevernas läsning, medie- och informationskunnighet och kunskaper kring AI.
