Hur kan vi arbeta inkluderande med minoritetsspråk, modersmål och tidigt språklärande hos små barn? Tre olika gäster berättar om sina perspektiv och metoder – varmt välkommen till ett webbinarium om flerspråkighet och språkutveckling!
Kirsi Lagerdahl, rektor på Charlottendals förskola i Luleå, berättar om hur de arbetar med språken nordsamiska, meänkieli och finska. Genom en språkbadsmetodik ger förskolan barn möjlighet att möta dessa språk – ett viktigt arbete för en ökad språkrevitalisering.
Sara Lidholm, från Virveldans, och Hanna Widinghoff, från Scen och saga, presenterar Dansa Drama Språka – ett koncept som främjar språkutveckling hos barn 0–3 år genom kroppsligt och sinnligt utforskande. Metoden erbjuder inkluderande verktyg som stärker samspelet mellan barn och vuxna och bidrar till jämlika språkliga förutsättningar.
Marie Lindström, logoped i Jönköpings kommun, delar erfarenheter från ett pilotprojekt med textlösa böcker. Hon visar hur boken Var är tårtan? av författaren Thé Tjong-Khing kan användas för att stärka modersmål, ordförråd och tidig berättarförmåga hos små barn, samt hur man kan bygga broar mellan hem och förskola.